I Mostra de Arte Ecológica da EMEF Maria Quitéria

Tivemos um momento para a finalização do Projeto VIDAA, onde cada turma teve a tarefa de encontrar uma forma artística para apresentar os resultados de sua pesquisa. Para a Mostra, os trabalhos foram organizados por assunto, criando áreas temáticas para que a comunidade pudesse refletir sobre as possibilidades de uma vida mais sustentável.

ÁGUA - Nível 5 M, 2º A e 4º B

Inauguramos a nossa Cisterna para coleta de água da chuva (4º B), indicando para a comunidade os passos para a coleta de água da chuva nas residências.

As turmas falaram sobre as possibilidades de economia de água, principalmente nas atividades escolares que envolvem o uso desse importante recurso (2º A).

Para completar esse espaço, um rio de água transparente cheio de vegetação nas margens (Nível 5 M) foi apresentado com um terrário para que os visitantes compreendessem o ciclo da água no planeta.

LIXO - 5º B e 2º B 

Esse espaço foi composto pelo trabalho que representou a escola na Feira de Iniciação Científica e Tecnológica em setembro, onde foi apresentada uma pesquisa sobre a origem, utilização e correto descarte de resíduos e expostas as produções de oficinas de reutilização e reciclagem realizadas nos recreios (5º B), tinham brinquedos, latinhas, cesto e papel reciclado. Também foi exposto uma pesquisa que apresentava como a escola organiza o seu lixo (2º B), estimulando a correta separação em Recicáveis e Rejeito, para diminuir a poluição.

TROCA-TROCA - 3º C

Para estimular as compras responsáveis, diminuindo o lixo e os gastos, tivemos uma sala com objetos trazidos pelos alunos para trocas sustentáveis. Cada aluno participante podia escolher alguma coisa para levar para sua casa, finalizando a troca.

CASA ECOLÓGICA - 3º A

No centro da Mostra, se encontrava uma exposição com uma casa cheia de sugestões sustentáveis para transformar a nossa casa em um espaço de práticas ambientais, pensando no uso de energia, da água, dos alimentos, dos objetos e dos espaços internos e externos de uma casa. Essa escultura teve a função de integrar todos os outros espaços da Mostra.

PLANTAS - 1º A, 4º A e 4º C

Nesse espaço tivemos atividades mais interativas, com adoção de mudas de Pitanga (4º C) e de Mudas de temperos (4º A). Também tivemos um jogo para disseminar as informações sobre a importância das árvores e uma exposição de desenhos das árvores do pátio da escola (4º C). Além disso, Tivemos um cartaz sobre os canteiros floridos e sobre a horta doméstica.

AQUECIMENTO GLOBAL - 3º B

Para explicar sobre os efeitos da poluição no ar, a turma escreveu, produziu e estrelou uma apresentação teatral. Os alunos representantes contaram a história do desenvolvimento da pesquisa na peça, apontando o que podemos fazer no nosso dia a dia para minimizar essa poluição, contribuindo para um ar mais limpo.

ANIMAIS - 1º B e 5º A

As pesquisas sobre os animais levou para a comunidade uma reflexão sobre os cuidados necessários para os animais de estimação que fazem parte das famílias. Tivemos um vídeo sobre a situação dos animais de Novo Hamburgo (5º A) e a distribuição de um folder (1º B) sobre o Bem Estar Animal e a Guarda Resposnável.

ALIMENTAÇÃO - NÍVEL 5 T e 4º A

Para estimular uma alimentação mais saudável, tivemos a venda de lanches. Foi vendido um bolinho de banana feito com casca (Nível 5 T), entregue com a receita, pipoca e um chá de ervas plantas na horta da escola (4º A).

Arte e Lixo: reutilização e reciclagem com criatividade – as aprendizagens do 5º B

Pensando em diminuir a poluição do nosso bairro, a turma realizou oficinas na escola para a reutilização e reciclagem de resíduos que iriam para o lixo. Através de uma pesquisa sobre os principais resíduos, a turma descobriu a história, a matéria-prima, a produção e o tempo de decomposição de vários materiais que vão para o lixo, mas que poderiam ser reaproveitados.

Primeiro a turma visitou a Central de Resíduos Sólidos da Roselândia para conhecer o caminho do lixo, depois de sair das nossas casas e da escola. Em seguida, tivemos uma palestra com a Gerente de Economia Solidária de Novo Hamburgo que nos trouxe possibilidades do uso de resíduos como matéria-prima para o artesanato. Para completar, vimos o filme “Lixo Extraordinário”.

A turma, então, se dividiu em grupos e a partir de um tipo de resíduo, cada grupo ficou responsável pela organização da sua oficina que foi oferecida em recreios do turno da manhã. Tivemos oficina de papel reciclado, de brinquedos de sucata, de puff de caixa de leite, de latinhas e cesto de rolinhos de jornal que contaram com a participação de alunos do nível 5 até o 5º ano.

O lixo é um problema relativamente recente. Há muito tempo o lixo era mais orgânico e seu descarte era mais simples. Com a industrialização, o destino do que sobra em nossas casas começou a complicar. O problema não é propriamente as características do lixo produzido hoje nos grandes centros urbanos, mas o destino dado a ele.


Pesquisa sobre os principais resíduos:

Cada família deve contribuir para diminuir a quantidade de lixo na cidade, Reduzindo sua produção de lixo, Reutilizando materiais e Reciclando os resíduos.

Para a separação doméstica do lixo a família deve deixar uma lixeira para o rejeito (lixo não reciclável) e uma para os resíduos (lixo reciclável), tanto na cozinha quanto no banheiro.

Plástico

Existem diversos tipos de plástico como o nylon, o poliéster, o silicone e o isopor.
Utilização: Brinquedos, sacolinhas, embalagens, utensílios, etc.
Descarte Correto: É preciso separar os plásticos com o lixo seco para evitar contaminação e ser enviado para a reciclagem.

Papel

É feito a partir do tronco de árvore moído.
Utilização: Em jornais, revistas e livros, em cadernos e folhas, como embalagens de papelão e papel higiênico.
Descarte Correto: se está sujo deve ser colocado no rejeito, se estiver limpo deve ser separado e enviado para reciclagem.

Metal

Existem diferentes tipos de rochas extraídas das rochas.
Utilização: Em embalagens, na construção de casas e em utensílios e aparelhos eletrônicos.
Descarte Correto: É preciso evitar a contaminação, separando as embalagens. Os aparelhos eletrônicos e pilhas devem ser entregues em locais que os desmontam para reutilizar as partes.

Vidro

A matéria-prima é a areia.
Utilização: Em embalagens, na construção de casas, em utensílios e objetos de decoração
Descarte Correto: É preciso separar e cuidar se estiver quebrado (dentro de garrafa Pet). Deve ser enviado para a reciclagem.

Orgânico

Podemos plantar (agricultura) ou criar (pecuária).
Utilização: Na alimentação.
Descarte Correto: As cascas e alimentos crus devem ser colocados para virarem adubo e os alimentos cozidos devem ser colocados no rejeito.

Animais: melhores amigos do ser humano – as aprendizagens do 5º A

Nesse semestre a turma aprendeu sobre questões relacionadas aos animais domésticos, a partir de uma pesquisa onde buscamos informações em sites, livros, revistas e jornais; procuramos observar os animais nas ruas no entorno da escola; e recebemos informações sobre os animais de Novo Hamburgo com o veterinário do Canil Municipal. Tudo isso para organizarmos um vídeo que procura conscientizar as pessoas da comunidade sobre os cuidados que os animais devem receber.

O vídeo foi produzido por toda a turma, que se dividiu em grupos para escrever as cenas, e começa com uma dramatização de uma adoção e abandono de um cachorro. Em seguida a turma apresenta as perguntas que foram elaboradas para a pesquisa realizada, depois são apresentados slides sobre diferentes tipos de domesticação de animais e as situações de maus tratos que eles passam. Então, os dados dos animais de Novo Hamburgo são apresentados através de um gráfico e antes do encerramento o vídeo traz informações sobre como os animais são inteligentes e tem sentimentos.

A turma espera que todos que assistirem o vídeo entendam que não devemos maltratar os animais pois eles são uma vida como nós, então quando uma família adota um animal de estimação deve oferecer todos os cuidados necessários para que ele seja feliz.