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terça-feira, 31 de março de 2015

Quando os alunos assumem seu protagonismo na escola

Representantes de turmas e Repórteres Ambientais Mirins estiveram reunidos na última segunda-feira de março para iniciarem os trabalhos do Conselho de Alunos MQ. Nesse mês, o assunto da reunião foi o recreio. Como preparação, todas as turmas fizeram um levantamento de sugestões de atividades e materiais para deixar os recreios divertidos e seguros para todos os participantes.


Do 2º ao 5º ano, as turmas elegeram seus representantes democraticamente. Para as turmas da Faixa Etária 5 e dos 1ºs anos, os Repórteres Ambientais Mirins fizeram esse papel, visitando as turmas para levantarem ideias para o recreio. Tudo foi registrado em um folha para ser levado à reunião.

Percebemos que algumas ideias se repetiram, como a de termos folhas para desenho, livros, jogos e brinquedos para os recreios. Outras sugestões foram excluídas pelos alunos da lista final que foi apresentada pelo Conselho para a avaliação da direção, pois foram consideradas inadequadas para a realidade da escola.

A proposta do Conselho de Alunos para os recreios foi:

  • A cada semana uma turma será responsável pela organização e monitoria dos recreios.
  • Serão preparadas caixas com materiais de educação física, materiais de desenho, livros e gibis, brinquedos e jogos para serem gerenciadas pelos monitores durante o tempo do recreio.
  • Toda quarta-feira, a turma responsável pela semana vai oferecer uma atividade diferenciada para os recreios, pode ser uma mini-oficina, uma atividade na quadra ou um jogo especial.
  • Toda sexta-feira, a turma responsável pela semana vai selecionar músicas para serem tocadas durante o recreio.
  • Os monitores serão responsáveis por acompanhar os alunos nas atividades propostas, se dividindo entre o espaço da quadra e a área coberta.
  • O professor responsável pelo recreio deve observar o movimento dos alunos pelo pátio e pelos corredores, fazendo interferências quando necessário.

Para tanto, os alunos se organizaram em grupos para a produção escrita dos pedidos aos professores e setores da escola que podem auxiliar oferecendo os materiais necessários para colocarem essa proposta em prática.






Além disso, o Conselho de Alunos relembrou as regras que existiam para o recreio e observaram o que deve ser atualizado e o que deve ser mantido.


Foi o início de um projeto que pretende melhorar as relações entre os alunos na escola. Faremos um teste a partir das sugestões do Conselho, antes de apresentarmos a proposta aos professores. A próxima reunião será na última segunda-feira de abril e vamos avaliar as mudanças iniciadas nos recreios e começar a pensar em como os alunos da escola estão cuidando da água, do lixo e da alimentação.

Profª Daniela

quarta-feira, 25 de março de 2015

Começando os trabalhos em 2015

Os Repórteres Ambientais Mirins estão de volta à ativa. Logo na primeira reunião do ano, o grupo, formado inicialmente pelos alunos participantes do projeto em 2014, já começou a visitar as turmas.




A primeira tarefa do ano dos Repórteres Ambientais Mirins é organizar o Conselho de Alunos, onde representantes de cada turma vão debater sobre assuntos relativos ao cotidiano dos alunos na escola. Como os pequenos terão dificuldades para participarem desta reunião, os Repórteres se esforçarão para defenderem os interesses desses alunos.

Para a primeira reunião, a temática será o recreio. Cada turma está se organizando para levar uma lista de sugestões para que os recreios sejam mais tranquilos e divertidos para os alunos. Os Repórteres passaram nas turmas do Nível 5 e dos 1ºs anos para fazerem um levantamento de sugestões dos pequenos, assim eles também terão suas ideias consideradas.


Que este seja um ano de muita produção coletiva, proporcionando crescimento e aprendizagens entre esses alunos especiais, que defendem o projeto de Educação Ambiental da EMEF Maria Quitéria.

Profª Daniela


quinta-feira, 12 de fevereiro de 2015

Com que caderno eu vou?


Estamos no início do ano letivo. É momento para as famílias organizarem o material escolar. Atualmente existem muitas opções no mercado que parecem ser fundamentais para a composição das mochilas que acompanharão os alunos em suas etapas de aprendizagem. Muitos tipos de lápis, estojos, borrachas, apontadores, canetinhas... e muitos tipos de cadernos.

É comum as crianças decidirem que materiais os pais devem comprar. É importante que cada um sinta orgulho dos seus materiais para que a ligação dos alunos com o cotidiano escolar seja mais positiva e produtiva, mas vemos nas salas de aula um desfile de marcas e personagens que nem sempre refletem a qualidade do material que será usado todos os dias. Como consequência, temos a cada ano uma pilha de "sobras" de materiais do ano anterior sendo subutilizada, ou pior, desperdiçada.

Pensando nisso, começo as atividades do Blog Sustentabilidade da Sala de Aula com dicas importantes para que cada família organize o material escolar de maneira mais próxima dos princípios de uma Escola Sustentável, em especial, apresento uma possibilidade fácil de reutilização de cadernos para evitar o grande desperdício que vemos nas escolas.

Em primeiro lugar é preciso analisar o material escolar que sobrou, separando o que ainda pode ser utilizado do que já terminou sua vida útil. Testando as canetas e canetinhas, apontando os lápis, limpando estojo, pastas e mochila, evitamos comprar por impulso coisas que não precisamos realmente.

Na EMEF Maria Quitéria todos já sabem que o papel é feito a partir dos troncos das árvores de Eucalipto e de Pinus. Para cada árvore derrubada, se produz aproximadamente 10.000 folhas de papel, com isso são produzidas centenas de cadernos. Por que, então, devemos nos preocupar em reutilizar as folhas para montar um caderno novo?

Vamos fazer um exercício matemático. Só na EMEF Maria Quitéria existem quase 350 alunos. Já precisaríamos de umas 2 árvores para fazer cadernos para todos, sem contar que alguns alunos usam mais do que 1 caderno por ano letivo. Mais quase 30 professores (só eu usei 4 cadernos em 2014). E juntando com as outras escolas do bairro? e com as pessoas da Roselândia que estudam em outras escolas? E os outros cadernos usados fora das escolas? Já aumentou um pouco, não é mesmo?

E se juntarmos todos os cadernos usados em Novo Hamburgo em 1 ano? quantas árvores seriam necessárias? e no Rio Grande do Sul? e no Brasil?

Fora essa questão do corte de árvores, mesmo que elas sejam replantadas para a produção de papel, e da energia elétrica gasta para moer os troncos e secar as folhas, também temos uma outra questão muito mais grave. Todos os alunos da EMEF Maria Quitéria sabem que se usa muita água para produzir papel. Em média são usados mais de 1.200 litros de água para fazer um pacote de 500 folhas de papel! E se a gente multiplicar como fizemos com a quantidade de árvores?

Por isso, devemos fazer tudo que for possível para diminuir qualquer tipo de desperdício no nosso cotidiano. Em relação aos cadernos, é importante separá-los, evitando jogar fora cadernos com várias folhas em branco. Para aproveitar as dicas a seguir é preciso juntar os cadernos que sobraram que são do mesmo tamanho e forma. Toda a família pode ajudar, quanto mais cadernos melhor!

Então vamos lá!


Com um alicate, devemos abrir a ponta do espiral do caderno, esticando a dobra que existe nas duas pontas para evitar que o espiral saia.


Depois é só ir desenroscando com cuidado para não rasgar as capas e as folhas, nem danificar o arame. Nesse momento é possível que o arame esteja meio torto do uso, mas é só ir arrumando com uma leve pressão das mãos.


Sem o arame, as capas e as podem ser selecionadas sem fazer aquela sujeira de arrancar as páginas. Deve-se separar as folhas usadas e as que estão em branco. É preciso montar um novo caderno, as vezes será necessária a sobra de 2 ou 3 cadernos para formar um novo. Conte as páginas, faça as pilhas para ver quantos cadernos renovados você terá.


Observe os espirais, como vão sobrar alguns, escolha os que estiverem em melhor estado.


Alinhe as folhas e as capas com atenção e vá inserindo o arame por uma das pontas, enroscando até chegar ao final da folha. No final, use o alicate para dobrar a ponta do arame, desse modo o espiral não vai sair.


Agora é só usar. Também é possível personalizar a capa com tecido ou desenhos. Use a sua criatividade!

Com pouco tempo, sem gastar nenhuma gota de água, só com a energia dos braços, boa vontade e um pouco de compromisso com o planeta, podemos diminuir o desperdício gerado pelos cadernos que sobram todos os anos.

Já transformei os 7 cadernos que meu filho mais velho tem desde o início do ensino médio em 4 cadernos renovados! E você, com que caderno você vai para o ano letivo de 2015?

Profª Daniela

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