Projeto VIDAA no mundo acadêmico: apresentação no XV Encontro Paranaense de Educação Ambiental

O professor deve ser sempre um estudante. Colocando a prática pedagógica como objeto de estudo, podemos nos manter em constante processo de formação, necessário para oferecermos o que nossos alunos precisam para aprender mais a cada aula.

Pensando nisso, o Projeto VIDAA esteve vinculado ao Curso de Especialização em Educação Ambiental, oferecido pela FURG entre 2013 e 2015. Para finalizar o curso, foi realizado um projeto dentro do Projeto VIDAA no 3º trimestre de 2015, que foi organizado em um artigo científico intitulado "O Protagonismo dos Educandos a partir das Demandas Socioambientais da Escola: a experiência de Educação Ambiental da EMEF Maria Quitéria em Novo Hamburgo/RS", Orientado pelo Prof. Alexandre Pereira.

Este trabalho foi inscrito e aceito no XV Encontro Paranaense de Educação Ambiental, integrado a outros importantes encontros da área, e tive a oportunidade de levar essa experiência vivida na EMEF Maria Quitéria, localizada no bairro Roselândia em Novo Hamburgo/RS, para outros profissionais preocupados em desenvolver a Educação Ambiental nas escolas brasileiras.

Sol, água e plantas... para a Educação Infantil

Os alunos da Profª Monique decidiram conhecer mais as plantas nas aulas do Projeto VIDAA. Por isso, eles estão cuidando de 4 mudas de ervas para entenderem melhor o que as plantas precisam para crescerem saudáveis.

Primeiro, eles prepararam os vasos com pote de sorvete e cola colorida. O fundo desses potes foi furado para o escoamento de água e a tampa serviria de pratinho para não sujar a sala. Os alunos se dividiram em grupos e cada grupo enfeitou um ponte.

Em seguida eles escolheram mudas de ervas entre as escolhidas pela Profª Daniela Menezes. Eles tinham pedido ervas que servem como tempero e chá. As escolhidas foram: Alecrim, Manjericão, Orégano e Hortelã.

Então, em um processo coletivo que exigiu colaboração e respeito de todos, foram enchendo os vasos e transplantando as mudas escolhidas.

Para finalizar o processo, eles levaram as plantas para molhar. Mas na EMEF Maria Quitéria, coletamos água da chuva para molhar as plantas.

Como só temos Projeto VIDAA uma vez por semana, a turma preparou um cartaz para explicar para a Profª Monique tudo que é preciso para as plantas crescerem bonitas e saudáveis. Estudamos mais sobre o ciclo da água e sobre o sol.

Agora, as 4 ervas estão lá na sala 1 da EMEF Maria Quitéria sendo bem cuidadas por estes alunos. Vamos estudar cada uma delas e esperar elas crescerem para podermos usar em uma receita gostosa e saudável.

Construção dos Projetos de Pesquisa das Turmas

Depois da participação das turmas no Projeto AES Sul - Educar para Transformar, foi momento de aproveitar os materiais e informações recebidos para dar início às pesquisas das turmas. Primeiro, as turmas exploraram o livro que receberam na saída de estudos, onde relembraram os 4 eixos: água, mobilidade, resíduos e energia, organizando as informações principais em colunas, uma para cada eixo, assim eles exercitaram a leitura-reflexão-registro, fundamental para a realização de uma pesquisa.

Em seguida, foi preciso distribuir os eixos entre as turmas, para que todos fossem explorados, resultando em importantes aprendizagens para a escola. As turmas expressaram que o sorteio seria o mais justo, pois as últimas turmas ficaram com menos opções de escolha.

 Representantes de cada turma se reuniram para a realização do sorteio.

O 3º ano A sorteou o eixo Resíduos.

O 3º ano B ficou com o eixo Mobilidade.

O 5º ano A recebeu o eixo Energia.

E o 5º ano B ficou com o eixo Água.

Com os eixos distribuídos, é momento de escrever o Projeto de Pesquisa. Para tanto, montamos grupos de trabalho, onde os alunos se distribuíram misturando meninos e meninas e destacando os colegas que são considerados bons alunos pela turma. Cada turma montou seus 6 grupos de trabalho e começaram a escrita dos projetos através de fichas onde todos refletiram sobre os objetivos do projeto e depois cada grupo ficou responsável pela escrita do restante do projeto, também com fichas para a escrita da justificativa, da metodologia e da avaliação, que devem fazer parte de um projeto de pesquisa científica.

Continuaremos divulgando os passos de cada projeto desenvolvido, acompanhando as ações realizadas no Projeto VIDAA.

Para saber mais sobre a metodologia de ensino-aprendizagem pela pesquisa com as Séries Iniciais do Ensino Fundamental.